![\"canga\"](\"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/canga.gif\")
<\/a><\/p>\nEn una presentaci\u00f3n din\u00e1mica, con participaci\u00f3n activa del p\u00fablico, la licenciada en Psicolog\u00eda, egresada de la Universidad de Belgrano, Adriana Canga, abord\u00f3 los siguientes ejes tem\u00e1ticos: Alcances y consecuencias de la falta de regulaci\u00f3n emocional, Interdependencia del tomo emocional docente \u2013 alumnos, C\u00f3mo incrementar la capacidad de anticipar e intervenir y Estrategias y Herramientas de abordaje en el aula.<\/p>\n
Durante la presentaci\u00f3n se habl\u00f3 de los ciclos del sue\u00f1o y su relaci\u00f3n con los per\u00edodos de atenci\u00f3n de las personas, del cerebro triuno, de la rueda de las emociones, la regulaci\u00f3n emocional, la inteligencia emocional, la empat\u00eda y otros t\u00e9rminos que pusieron a los asistentes en conocimiento de todos los conceptos necesarios para que logren autoregular sus emociones como puntapi\u00e9 inicial para regular las de los dem\u00e1s.<\/p>\n
En di\u00e1logo con la Lic. Canga, asegur\u00f3 que \u00abel objetivo de esta charla es trabajar sobre la autoregulaci\u00f3n emocional, porque consider\u00f3 que es sumamente importante que el docente primero sea capaz de regularse a si mismo, de manejar bien sus emociones, gestionarlas bien para luego poder trabajar con grupos de chicos y a su vez ayudarlos y acompa\u00f1arlos en su proceso de aprendizaje y de gestionar sus emociones.<\/p>\n
Esto se logra trabajando sobre uno mismo, con herramientas que surgen de la pedagog\u00eda sist\u00e9mica, de las neurociencias, del mindfulness y con todos
\nesos elementos el adulto, m\u00e1s regulado, puede acompa\u00f1ar mejor al ni\u00f1o o al adolescente en este proceso de aprender a autoregularse\u00bb.<\/p>\n
Respecto de los beneficios, Canga indic\u00f3 que \u00abprimero los beneficios son para el docente como persona porque es una herramienta para la vida, y en el aula porque logra mayor armon\u00eda, los chicos se adhieren m\u00e1s al docente por las din\u00e1micas que se generan, se logra una mejor comunicaci\u00f3n, y donde hay mejor comunicaci\u00f3n, mayor conexi\u00f3n y apertura, el aprendizaje tiene lugar\u00bb, ampl\u00eda Canga.<\/span><\/p>\n Adriana Canga es tambi\u00e9n Realiz\u00f3 Postgrados en Adolescencia y Juventud, en Terapias Estra<\/span>t\u00e9gicas, Sexolog\u00eda y Educaci\u00f3n Sexual. Se ha especializado en Creatividad, Inteligencias M\u00faltiples, Coaching vocacional y organizacional, capacitaci\u00f3n docente, PNL y en Mindfulnes- Heartfulnes. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Por otras im\u00e1genes, audios o entrevistas no dude en contactarse entrevistas no dude en contactarse<\/span><\/i><\/b><\/span><\/p>\n
\nDirectora General y Coordinadora del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de AGC Consultora. Psicoterapeuta, Consultora y Capacitadora. <\/span><\/p>\n