{"id":6802,"date":"2016-02-17T21:58:35","date_gmt":"2016-02-18T00:58:35","guid":{"rendered":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/?p=6802"},"modified":"2016-02-17T21:58:35","modified_gmt":"2016-02-18T00:58:35","slug":"con-mas-talleres-finalizo-la-primera-jornada-del-xii-congreso-de-educacion-en-pilar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/con-mas-talleres-finalizo-la-primera-jornada-del-xii-congreso-de-educacion-en-pilar\/","title":{"rendered":"Con m\u00e1s talleres finaliz\u00f3 la primera jornada del XII Congreso de Educaci\u00f3n en Pilar"},"content":{"rendered":"

En el <\/span>XII Congreso de Educaci\u00f3n \u201cLa Cultura del Pensamiento\u201d <\/b>realizado en la Universidad del Salvador de Pilar y organizado por el <\/span>Polo Educativo Pilar<\/b> durante el mi\u00e9rcoles 17, en el trecho final de la primer jornada se dictaron en simult\u00e1neo los siguientes talleres y ponencias:<\/span><\/p>\n

\u201cPR\u00c1CTICAS INNOVADORAS SE BUSCAN\u2026Y EL QUE BUSCA\u2026\u201d Expositor: Pablo Leon \u2013 Northfield School<\/b><\/span>
\nEstamos acostumbrados a asistir a charlas y conferencias en donde nos muestran los resultados de experiencias e investigaciones que nos invitan a revisar nuestra pr\u00e1ctica docente. Pero rara vez nos muestran casos y ejemplos concretos de pr\u00e1cticas innovadoras. En esta oportunidad se presentar\u00e1 una serie de proyectos innovadores llevados a cabo a lo largo de los \u00faltimos 4 a\u00f1os en el aula del nivel secundario del colegio Northfield de Escobar. Algunas de estas experiencias son: Profesores por un d\u00eda, Ciencia y s\u00faper h\u00e9roes, Tarot qu\u00edmico, M\u00e1s all\u00e1 de los sue\u00f1os y Enredados entre otros. <\/span>
\nPablo Le\u00f3n es docente de F\u00edsica y ya estuvo con anterioridad en el Congreso de Educaci\u00f3n. En esta oportunidad, dict\u00f3 una charla mostrando distintas experiencias y pr\u00e1cticas innovadoras que llev\u00f3 a cabo en las clases durante los \u00faltimos a\u00f1os partiendo de la base que \u00e9l considera y utiliza la tecnolog\u00eda como una herramienta.<\/span>
\n\"ideas\"<\/a>
\nLa primera experiencia que Pablo Le\u00f3n present\u00f3 es Ciencia y S\u00faperH\u00e9roes, donde los alumnos inventan s\u00faper h\u00e9roes que tengan poderes usando el contenido de la materia.<\/span>
\nOtra experiencia es el Tarot Qu\u00edmico, las cuales son cartas qu\u00edmicas, es decir tarjetas que dicen c\u00f3mo es uno mismo, pero seg\u00fan el elemento qu\u00edmico que le ha tocado. <\/span>
\nLa idea de las siete experiencias que se presentan en el taller es demostrar que a cualquier edad los chicos pueden aprender jugando y utilizando materiales tecnol\u00f3gicos, y sobre todo es que estas experiencias se pueden a aplicar en todas las disciplinas porque las herramientas de trabajo las crean los propios alumnos a partir de la consigna que el docente les presenta y con ayuda de materiales tecnol\u00f3gicos donde investigan y desarrollan sus ideas.
\n\u201cEn la educaci\u00f3n argentina cuesta dar pr\u00e1cticas innovadoras, por miedo a no saber c\u00f3mo utilizar las herramientas tecnol\u00f3gicas\u201d, sostiene Pablo Le\u00f3n, quien propone animarse a integrar la tecnolog\u00eda como una herramienta a la hora de ense\u00f1ar porque el feedback con los alumnos es muy positivo, ya que aprenden a trav\u00e9s de experiencias divertidas, innovadoras y muy motivacionales. <\/span>
\n\u201cEL PENSAMIENTO A TRAV\u00c9S DEL INTERCAMBIO EN NIVEL INICIAL\u201d -Expositoras: Carina Lopez Giolfo, Aldana Bianchi, Ver\u00f3nica Sola Prats \u2013 Colegio Los Robles.<\/b> <\/span>
\nLa actitud para pensar significa entenderse a s\u00ed mismo y al mundo que lo rodea utilizando la percepci\u00f3n y la atenci\u00f3n, la memoria, solucionando problemas que se nos van presentando d\u00eda a d\u00eda. Este taller se detendr\u00e1 en el intercambio, situaci\u00f3n diaria del jard\u00edn. En esta pr\u00e1ctica la mirada esta puesta en: Cultivar las habilidades del dialogo, cuestionamiento, investigaci\u00f3n reflexiva y del buen juicio, sabiendo que una de las maneras de estimular el pensamiento, como dice John Dewey, \u201ces mediante el pensamiento reflexivo que consiste en darle vuelta a un tema en la cabeza y tom\u00e1rselo en serio con todas sus consecuencias\u201d.<\/span>
\nEn este taller, las docentes del nivel inicial hablan de su experiencia en el nivel inicial para mostrar c\u00f3mo en los diferentes intercambios que se generan durante el d\u00eda, ellas logran trabajar el pensamiento visible en los chicos. \u201cEsto se logra a trav\u00e9s de diversas estrategias como la generaci\u00f3n de preguntas, de la mirada del chico, de tener una mente abierta, una flexibilidad como docentes, tomar las respuestas del ni\u00f1o y de ahi ampliarlas e ir desorrando diferente funciones para que puedan lograr el d\u00eda de ma\u00f1ana una resolucion de problemas a trav\u00e9s de un pensamiento cr\u00edtico. Que tengan un fundamento, una elecci\u00f3n consciente. La idea es implementarlo desde el nivel inicial para que sea algo natural a medida que crecen\u201d <\/span>
\n\u201cPIENSO LUEGO ESCRIBO – HERRAMIENTAS PARA PROFUNDIZAR EL PENSAMIENTO EN LA INICIACI\u00d3N LITERARIA\u201d. Expositoras: Viviana Araya y Marcela Rimini \u2013 Brick Towers College.<\/b><\/span>
\nEl cuento, nos permite trabajar habilidades de mente como: observar y describir, razonar con evidencia, definir, considerar diferentes perspectivas, sintetizar y hacer analog\u00edas para trasladarlas a su propia realidad. Esta ponencia estuvo dirigida al Nivel Inicial y Primario.<\/span>
\n\u201cLa idea es retratar toda la t\u00e9cnica del pensamiento visible, contar por qu\u00e9 nosotras consideramos que es importante ponerla en pr\u00e1ctica en las escuelas, mostramos un proyecto llamado \u201cEl Rat\u00f3n P\u00e9rez\u201d\u201d, adelantaron las expositoras.
\nEste proyecto fue en primer grado, entonces nace de un emergente que es que al chico se le cae el diente y todo lo que \u00e9l vive en ese proceso. Se lleva un cuento al aula, por eso se llama PIENSO LUEGO ESCRIBO porque en realidad trabaja sobre todo lo que es lectura comprensiva. Es un cuento que los hace pensar.<\/span>
\n\u201cEl pensamiento visible es poder visibilizar todo lo que pasa en la mente. Es descubrir nuestras habilidades elementales, para despu\u00e9s hacerlas conscientes, y una vez que las haces conscientes las podes visualizar; y los chicos una vez que las visualizan las pueden dibujar, de ah\u00ed nuestra herramienta para entenderlos, ayudarlos y avanzar\u201d, finalizan.<\/span>
\nAcerca de los conferencistas<\/b><\/span>
\nMarcela Rimini:<\/b> profesora de Educaci\u00f3n Primaria y en Psicopedagog\u00eda. Secretaria pedag\u00f3gica en Nivel Primario del Colegio Bricktowers. <\/span>
\n<\/b>Viviana Araya:<\/b> profesora de Educaci\u00f3n F\u00edsica, maestra en Inform\u00e1tica Educativa, cursando la tesis en la Licenciatura en Tecnolog\u00eda Educativa. Coordinadora TIC del Colegio Norbridge y Bricktowers. <\/span>
\nPablo Le\u00f3n<\/b>: docente de vocaci\u00f3n. Profesor universitario en f\u00edsica. Trabaj\u00f3 en el Museo Imaginario, dependiente de la Universidad Nacional de General Sarmiento, como gu\u00eda animador, capacitador docente y tallerista del Programa en estimulaci\u00f3n en ciencias para j\u00f3venes. Coautor material did\u00e1ctico. Se desempe\u00f1a como docente en la escuela media y en el nivel superior. Coautor del libro de Ciencias Naturales de la Serie Nodos y autor de las actividades interactivas digitales de, Ciencias Naturales, F\u00edsico qu\u00edmica e Introducci\u00f3n a la f\u00edsica, de la plataforma Conecta de la Editorial SM. Recibi\u00f3 la distinci\u00f3n de Microsoft como Educador Experto 2015. <\/span>
\nCarina L\u00f3pez Giolfo: Profesora de educaci\u00f3n pre-escolar. Colegio Los Robles salas de 2 y 3 a\u00f1os. <\/span>
\nAldana Bianchi: <\/b> Profesora de Educaci\u00f3n Inicial. Sala de 5 a\u00f1os- Colegio Los Robles. <\/span>
\nVer\u00f3nica Sola Prats:<\/b> Profesora de Educaci\u00f3n Inicial. Colegio Los Robles sala de 4 a\u00f1os. Counselor Educacional.<\/span><\/p>\n

Por otras im\u00e1genes, audios o entrevistas no dude en contactarse<\/span><\/i><\/b><\/span><\/p>\n

Contactos de Prensa<\/i><\/b><\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n

Mayra Ibarra<\/span><\/strong> – Asistente de Cuentas
\n<\/span> <\/strong><\/span> Directo<\/span>: <\/b> 0230<\/span>-4664772
\n<\/span> Skype:<\/span> quasarcomunicacion
\n<\/span> Twitter:<\/span> @quasarpilar
\n<\/span> Gr<\/span>upo y p\u00e1gina en Facebook: <\/span> www.facebook.com\/<\/span>Quasar<\/span><\/a>Comunicacion
\n<\/span> Web:<\/span><\/b> www.quasarcomunicacion.com.ar<\/span><\/a><\/p>\n

Mail<\/span>:<\/b><\/span> quasar@quasarcomunicacion.com.ar<\/a><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Florencia Bortolato<\/span><\/strong>
\nDirecto<\/span><\/span>: <\/b> 0230<\/span>-4664772<\/span>
\n<\/span> Skype:<\/span> quasarcomunicacion
\n<\/span> Twitter:<\/span> @quasarpilar
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\n<\/span> Mail<\/span>:<\/b> asistente<\/a><\/span>@quasarcomunicacion.com.ar<\/a><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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