{"id":5614,"date":"2015-02-12T16:16:52","date_gmt":"2015-02-12T19:16:52","guid":{"rendered":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/?p=5614"},"modified":"2015-02-12T16:16:52","modified_gmt":"2015-02-12T19:16:52","slug":"los-colegios-del-polo-educativo-compartieron-sus-experiencias-exitosas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/los-colegios-del-polo-educativo-compartieron-sus-experiencias-exitosas\/","title":{"rendered":"Los colegios del Polo Educativo compartieron sus experiencias exitosas"},"content":{"rendered":"

Durante la \u00faltima jornada del <\/span>XI Congreso de Educaci\u00f3n <\/b>tuvieron lugar un conjunto de ponencias de trabajos realizados por alumnos, docentes y profesionales de diversos colegios que integran el <\/span>Polo Educativo Pilar<\/b>. El encuentro tuvo lugar los d\u00edas 11 y 12 de febrero en la Universidad del Salvador, sede Pilar.<\/span><\/p>\n

\"bedes\"<\/a><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Conflictos, \u201cAlumnos que encuentran una Re-soluci\u00f3n\u201d <\/span><\/b>
\n Alumnos del colegio Bede\u00b4s Grammar School realizaron una teatralizaci\u00f3n coordinada por Ignacio Albe, alumno graduado en el \u00faltimo ciclo. El tema tratado fueron las mediaciones. <\/span>
\n\u00bfC\u00f3mo podemos lograr que las instituciones escolares, de Pilar en este caso, puedan incluir en los alumnos la percepci\u00f3n de resolver sus conflictos a trav\u00e9s de sistemas institucionalizados como las mediaciones?.<\/span>
\n\u201cEn el colegio tenemos un sistema institucionalizado en el cual un grupo de alumnos tiene el rol de estar atentos a resolver los conflictos que tienen sus compa\u00f1eros. Porque los \u00fanicos que podemos solucionar nuestros conflictos somos nosotros. Solamente podemos lograr la paz si los terceros que estamos en conflicto los `agarramos de los pelos\u00b4, los ponemos frente a frente en una mediaci\u00f3n y les decimos, \u201custedes dos se est\u00e1n peleando por tal cosa que tiene soluci\u00f3n\u201d. La \u00fanica forma de solucionar un conflicto es esta, enfrentar, discutir y resolver junto a una mediaci\u00f3n. Debemos empoderar a los j\u00f3venes, ya que ellos deben ser los verdaderos factores de cambio en sus comunidades.\u201d <\/span>
\nExperiencias sobre asambleas y tutor\u00edas en el colegio<\/span><\/b>
\n El Colegio Northfield School present\u00f3 un tema crucial en la resoluci\u00f3n de conflicto desde la iniciativa acad\u00e9mica. Las oradoras, Licenciadas Karina Lombardini, Tatiana Nesis y Anal\u00eda Picciano, explicaron sus experiencias.<\/span>
\n\u201cLas asambleas tienen que ver cuando abordamos situaciones conflictivas grupales. La idea es que los chicos puedan reflexionar sobre las cuestiones que los atraviesan en la convivencia y, a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n, puedan encontrar caminos posibles para la resoluci\u00f3n de conflictos\u201d, explic\u00f3 la Lic. Lombardini.<\/span>
\nLa modalidad comienza en el nivel inicial, contin\u00faa en la primaria y luego en la secundaria, en ellas va variando la metodolog\u00eda en funci\u00f3n de la etapa evolutiva de cada uno de los chicos. En la secundaria quien hereda este trabajo que comienza en las asambleas son los espacios de tutor\u00edas, que abarcan lo trabajado en la primaria m\u00e1s un espacio que tiene que ver no solamente con lo social, sino tambi\u00e9n con lo acad\u00e9mico y lo emocional de los chicos. <\/span>
\n\u201cLo m\u00e1s significativo de la experiencia es rescatar el valor de la palabra como posibilidad de reflexi\u00f3n. Por otro lado, los chicos en estas instancias aprenden habilidades sociales como la empat\u00eda, el ponerse en el lugar del otro, y la meditaci\u00f3n\u201d, reflexiona Lombardini.<\/span>
\nEstrategias de prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n de casos de bullying desde la experiencia profesional <\/span><\/b>
\n El Prof. Gabriel Astesiano fue el orador del Colegio St. Mary of the Hills. Astesiano, quien es tambi\u00e9n Ingeniero y Director en la instituci\u00f3n, a lo largo de su carrera profesional logr\u00f3 recopilar un conjunto de experiencias ante los casos de bullying. Ellas lo impulsaron a desarrollar un mapa de estrategias que cree pueden servir a los docentes y profesionales para prevenir, reconocer e intervenir una situaci\u00f3n de acoso escolar. <\/span>
\nEl profesor remarca lo siguiente, \u201clos colegios hacen mucho hincapi\u00e9 en la prevenci\u00f3n del bullying. Trabajan sobre valores y distintas virtudes, eso es bienvenido. Pero me parece que se trabaja poco sobre cu\u00e1ndo nos enfrentamos a un caso de acoso. Saber como docente de qu\u00e9 forma te ten\u00e9s que manejar y en la importancia de la detecci\u00f3n temprana. Cuanto m\u00e1s tiempo haya transcurrido mayor es el dolor y los da\u00f1os emocionales en el chico. Adem\u00e1s, la importancia de la planificaci\u00f3n y el trabajo en equipo frente a un caso de bullying\u201d <\/span>
\nPor la tarde, luego del almuerzo, fue el turno de las ponencias de los \u00faltimos dos colegios: el St. Francis School y el Godspell College.<\/span>
\nUna educaci\u00f3n que vive valores<\/span><\/b>
\nLa experiencia del St. Francis School contada por Ana Paula Cervetti y Laura Kroupensky es el reflejo de acciones del d\u00eda a d\u00eda del trabajo en la escuela y con toda la comunidad. <\/span>
\n\u201cEl trabajo pensado desde los valores forma parte de la misi\u00f3n del colegio y fue creciendo a lo largo de los a\u00f1os, no s\u00f3lo para formar a los alumnos en su etapa de escolaridad sino para que los acompa\u00f1en durante su vida\u201d, explica Cervetti.
\nAna Paula resalta la importancia de la inclusi\u00f3n de toda la comunidad en la educaci\u00f3n en valores, \u201clos valores los vivimos en el d\u00eda a d\u00eda, en los proyectos que planteamos desde el colegio, tanto los docentes como los padres y los alumnos\u201d. <\/span>
\nLos valores relacionados al aprendizaje <\/span><\/b>
\nLa \u00faltima ponencia de colegios fue realizada por Rub\u00e9n Larrosa y Moira Maschwitz, Profesor de Historia y Geograf\u00eda y Directora General respectivamente del Godspell College.<\/span>
\n\u201cLa meta del colegio es educar en y para valores. Creemos que lo m\u00e1s importante es que las maestras y los profesores de cada \u00e1rea puedan ense\u00f1ar sus asignaturas relacionadas con un valor. Muchas veces se trabajan los valores por afuera del aula y los alumnos no realizan normalmente ese click necesario para incorporarlos a los actos de la vida diaria. Es importante que los profesores entiendan que todo lo que est\u00e1n ense\u00f1ando tiene un valor por detr\u00e1s\u201d, dijo Moira Maschwitz al auditorio. <\/span>
\nPara finalizar esta ponencia el profesor Larrosa brind\u00f3 varios ejemplos y dijo, \u201cque hacer una internalizaci\u00f3n de un valor desde una asignatura o tema de trabajo es clave, por ejemplo, la armon\u00eda en las matem\u00e1ticas\u201d.<\/span><\/p>\n

Por otras im\u00e1genes, audios o entrevistas no dude en contactarse<\/span><\/i><\/b><\/span><\/p>\n

Lic. Mariela Porrini
\n<\/span><\/strong> Qu\u00e1sar Comunicaci\u00f3n
\n<\/span> <\/strong><\/span> Directo<\/span>: <\/b> 0230<\/span>-4664772<\/span>
\n<\/span> M\u00f3vil:<\/span> <\/b> 0230-<\/span>15-4584535
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