{"id":4355,"date":"2013-10-04T13:23:39","date_gmt":"2013-10-04T16:23:39","guid":{"rendered":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/?p=4355"},"modified":"2013-10-04T13:23:39","modified_gmt":"2013-10-04T16:23:39","slug":"crece-la-violencia-escolar-en-la-argentina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/crece-la-violencia-escolar-en-la-argentina\/","title":{"rendered":"Crece la Violencia Escolar en la Argentina"},"content":{"rendered":"

<\/i>\u00a0El Congreso sancion\u00f3 una nueva ley que establece que el Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s del Consejo Federal, deber\u00e1 establecer reglas para prevenir la conflictividad en las escuelas, entre ellas el bullying. Esta ley\u00a0 apunta a prevenir estas situaciones y promueve la creaci\u00f3n de equipos especializados para la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n ante esta clase de episodios. Al respecto, desde Momento Cero<\/b>, elaboraron un informe sobre la violencia escolar y c\u00f3mo prevenirla y tratarla.<\/span><\/p>\n

Desde Momento Cero<\/b> indican que, lo primero que un padre debe saber, tal como lo indica la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, sobre la violencia u hostigamiento entre ni\u00f1os, conocida en ingl\u00e9s como bullying es que no es cosa de ni\u00f1os, sino un problema grave de salud, especialmente en las escuelas. <\/span>
\n\u00abHablamos de hostigamiento cuando un chico le hace y\/o dice cosas a otro que lo hacen sentir inc\u00f3modo. Se refiere a cualquier forma de maltrato psicol\u00f3gico, verbal o f\u00edsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. El hostigamiento puede manifestarse de distintas formas por medio de da\u00f1o f\u00edsico, verbal o psicol\u00f3gico\u00bb, asegura la Lic. Adriana L\u00f3pez, co-fundadora de Momento Cero<\/b> (www.momentocero.com.ar), instituci\u00f3n dedicada a la atenci\u00f3n primaria de la salud f\u00edsica y mental de los individuos, para prevenir la enfermedad y los des\u00f3rdenes emocionales.<\/span>
\nLas formas de maltrato:<\/span><\/b>
\nF\u00edsicamente<\/b>: golpear, patear, propiciar una golpiza, empujar, e escupir, da\u00f1ar propiedad, o robar. <\/span>
\nVerbalmente<\/b>: burlarse, poner sobrenombres, humillar verbal, intimidar verbal, amenazar, coartar, extorsionar, y la provocaci\u00f3n mediante burlas sexista, o homof\u00f3bicas, la extorsi\u00f3n para quedarse con el dinero o los bienes m\u00e1s preciados de alguien<\/span>
\nSocialmente<\/b>: chismes, la propagaci\u00f3n de rumores, situaciones vergonzosas, aislamiento o exclusi\u00f3n de un grupo, o hacer que otra persona asuma una culpa ajena.<\/span>
\nElectr\u00f3nicamente o (Cyberbullying)<\/b> que es el hostigamiento a trav\u00e9s de Internet, el correo electr\u00f3nico (e-mail) o mensajes de textos, redes sociales medios que se usan para amenazar, da\u00f1ar, se\u00f1alar, avergonzar, propagar rumores y\/o develar secretos de otros.<\/span>
\n\u00abEl bullying tiene efectos psicol\u00f3gicos en aquellos ni\u00f1os que han sido v\u00edctimas. Los comportamientos agresivos hacia un ni\u00f1o pueden dejarle cicatrices emocionales profundas que duran toda la vida, puede afectar la autovaloraci\u00f3n y sus futuras relaciones. Y en casos extremos pueden padecer de depresi\u00f3n, ansiedad , y en algunos incluso pueden estar m\u00e1s propensos al suicidio. Las acciones pueden culminar en amenazas violentas, da\u00f1o a la propiedad o en heridas graves en una persona\u00bb, completa la Lic. Emilia Canzutti, co-fundadora de Momento Cero<\/b>.<\/span>
\n\u00bfPor qu\u00e9 los ni\u00f1os se convierten en agresores?<\/span><\/b>
\nLos ni\u00f1os muestran comportamientos agresivos por varias razones. En ocasiones, se meten con alguien porque necesitan una v\u00edctima \u2014alguien que parece m\u00e1s d\u00e9bil emocional o f\u00edsicamente, que tiene un aspecto distinto o que act\u00faa de manera diferente\u2014 para sentirse m\u00e1s importante, populares o a cargo del control. Las razones pueden ser porque son m\u00e1s populares al hacerlo, para demostrar su fuerza o su poder. Tambi\u00e9n porque ellos son o fueron hostigados, para obtener cosas o atenci\u00f3n de los otros.
\nEn cualquier caso implica debilidad interna la cual quieren ocultar a s\u00ed mismo. Para sentirse seguros o porque no tienen confianza en los v\u00ednculos hacen sentir mal a otros <\/span>
\n\u00bfCu\u00e1les son los s\u00edntomas de que un ni\u00f1o est\u00e1 siendo agredido por otros ni\u00f1os? <\/span> <\/b>
\n\u00abCuando se establece entre los compa\u00f1eros de aula observamos que el agredido suele presentar timidez, introversi\u00f3n y soledad. Suelen ser ni\u00f1os que pertenecen a alguna minor\u00eda dentro del aula por ej. de g\u00e9nero o etnia, los muy estudiosos o que presentan alguna diferencia f\u00edsica: obesidad, anteojos, o ser muy linda, etc. Estos ni\u00f1os se muestran m\u00e1s pasivos con pocas habilidades sociales y les cuesta expresar sus emociones y defender sus derechos\u00bb, asegura la Lic. Adriana L\u00f3pez.<\/span>
\nSalvo que su hijo le cuente que es v\u00edctima de agresiones \u2014o que tenga lastimaduras o heridas visibles\u2014, puede ser dif\u00edcil darse cuenta de lo que est\u00e1 sucediendo. Es frecuente que los ni\u00f1os no cuenten que han sido intimidados, por lo que es importante que los padres y los maestros aprendan a reconocer los signos que dan cuenta que un ni\u00f1o puede estar siendo ser v\u00edctima de hostigamiento. <\/span>
\nAlgunas conductas tales como: frecuente p\u00e9rdida de objetos personales, quejas de dolores de cabeza o de est\u00f3mago, evitando el recreo o las actividades escolares, y llegar a la escuela muy tarde o muy temprano, tienen miedo de ir, bajan sus calificaciones, su hijo se comporta de forma diferente o parece angustiado, que no come ni duerme bien ni realiza aquellas actividades de las que suele disfrutar. Pueden mostrar que nuestro hijo posible que sean v\u00edctimas de alg\u00fan ni\u00f1o que los est\u00e1 agrediendo.<\/span>
\nSi usted sospecha que su hijo est\u00e1 siendo agredido pero \u00e9l se muestra reacio a confesarlo, trate de encontrar la forma de sacar el tema de manera indirecta. Por ejemplo, alguna situaci\u00f3n que ven en un programa de televisi\u00f3n puede servir de disparador para la conversaci\u00f3n, y usted puede preguntarle a su hijo qu\u00e9 piensa al respecto o qu\u00e9 cree que deber\u00eda haber hecho esa persona. Esto podr\u00eda llevar a las siguientes preguntas: \u201c\u00bfAlguna vez fuiste testigo de una situaci\u00f3n similar?\u201d o \u201c\u00bfAlguna vez te sucedi\u00f3 algo parecido?\u201d. Tal vez, usted quiera hablar acerca de alguna experiencia propia o de la que vivi\u00f3 alg\u00fan integrante de su familia a esa edad. <\/span>
\nH\u00e1gale saber a su hijo que si alguien lo est\u00e1 agrediendo \u2014o si ve que eso le ocurre a otro ni\u00f1o\u2014, es importante que lo hable con alguna persona, ya sea con usted, con otro adulto (un maestro, un consejero escolar o un amigo de la familia), o con un hermano.<\/span>
\nConsulte a un terapeuta para ser orientado y ayudar al ni\u00f1o, para hacerlo con Momento Cero<\/b> escribir a contacto@momentocero.com.ar<\/a> <\/span>
\n\u00bfC\u00f3mo ayudar a los ni\u00f1os?<\/span><\/b>
\nSi su hijo le cuenta acerca de un episodio de agresi\u00f3n, conc\u00e9ntrese en brindarle consuelo y apoyo, m\u00e1s all\u00e1 de cu\u00e1n molesto se sienta usted. Los ni\u00f1os suelen mostrarse reacios a contarles estos episodios a los adultos, ya que les generan incomodidad y verg\u00fcenza. A ellos les preocupa que sus padres puedan sentirse decepcionados.<\/span>
\nEn ocasiones, los ni\u00f1os sienten que ellos son culpables, que si hubieran actuado de manera diferente o hubieran tenido otro aspecto, eso no estar\u00eda sucediendo. A veces, tienen miedo de que los agresores descubran que ellos hablaron y la situaci\u00f3n empeore. En ciertos casos, les preocupa que sus padres no les crean o no hagan nada al respecto, o que los alienten a pelear contra los agresores, una situaci\u00f3n que a ellos les da miedo.<\/span>
\nFelicite a su hijo por su valent\u00eda al hablar de lo que est\u00e1 sucediendo. Recu\u00e9rdele que no est\u00e1 solo, ya que muchos ni\u00f1os sufren las agresiones de sus compa\u00f1eros en alg\u00fan momento. Haga hincapi\u00e9 en que es el agresor el que se comporta mal, no su hijo. Aseg\u00farele que juntos encontrar\u00e1n la soluci\u00f3n para este problema.<\/span>
\nTome en cuenta el hecho de que las agresiones pueden empeorar si los agresores descubren que su hijo le cont\u00f3 acerca de lo sucedido. A veces es bueno contactar a los maestros o los consejeros. <\/span>
\nEn muchos estados existen leyes y pol\u00edticas referidas a estos comportamientos agresivos. Averig\u00fce cu\u00e1les son las leyes que rigen en su comunidad. En algunos casos, si est\u00e1 muy preocupado acerca de la seguridad de su hijo, puede necesitar ponerse en contacto con las autoridades jur\u00eddicas.<\/span>
\n\u00abPara revertir los estragos de la violencia es necesario que cada eslab\u00f3n de la cadena (alumnos, docentes, padres, directivos, etc.) se comprometa, observando las situaciones previas, detectando, participando, comunicando. Pensar qu\u00e9 es lo mejor en cada situaci\u00f3n, teniendo en cuenta el origen, ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil encontrar las soluciones. Sepamos que siempre se puede prevenir y esta es la acci\u00f3n m\u00e1s importante\u00bb, coinciden desde Momento Cero<\/b>, instituci\u00f3n que desde su servicio de consultor\u00eda tienen gran experiencia en estos temas y asesoran a padres e instituciones sobre c\u00f3mo prevenirlo y enfrentarlo.
\nLas estad\u00edsticas<\/b><\/span>
\nSeg\u00fan un trabajo de la Corporaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo Educativo (CIDE), Argentina figura al tope en un r\u00e1nking que mide el bullying: el 37% de los alumnos encuestados dicen haber sido insultados o amenazados en el \u00faltimo mes, cuando la media continental para esa variable se ubica es de 25,8%. Y tambi\u00e9n en la pregunta sobre si sufrieron golpes, el 23,4% de los chicos argentinos responde afirmativamente, en un \u00edndice superior al del resto de los alumnos latinoamericanos. <\/span>
\nCon ese panorama, es f\u00e1cil advertir que el acoso escolar y las agresiones f\u00edsicas o psicol\u00f3gicas es algo que preocupa al 87% de los argentinos, seg\u00fan datos de una encuesta de TNS-Gallup para el Consejo Publicitario Argentino. Y adem\u00e1s, uno de cada cuatro argentinos conoce al menos un caso de bullying que perpetr\u00f3 o sufri\u00f3 alg\u00fan conocido o familiar. Otro dato relevante de ese mismo estudio: las mujeres son las que m\u00e1s conocen de situaciones de bullying (31% contra 19% de los hombres).<\/span>
\n Adriana Marcela L\u00f3pez <\/span><\/b>
\nLicenciada en Psicolog\u00eda de la Universidad de Buenos Aires. Especialista en vincularidad temprana. <\/span>
\nPsic\u00f3loga y supervisora del Centro de Psicopatolog\u00eda Infanto-Juvenil de San Isidro.
\nPsic\u00f3loga de ni\u00f1os, adolescentes y adultos. Abordaje en Psicodiagn\u00f3stico, tratamiento individual, Orientaci\u00f3n a padres, Asesoramiento a instituciones educativas.<\/span>
\nCoordinadora del Seminario de Observaci\u00f3n de Lactantes, m\u00e9todo de Esther Bick, para profesionales de la salud.<\/span>
\nCreadora y coordinadora de Momento Cero, programa destinado al trabajo con padres e hijos con el objetivo de favorecer un desarrollo emocional sano. <\/span>
\nCreadora y coordinadora de EPsiS Equipo psicol\u00f3gico para la Salud C.A.B.A.: Centro, Palermo, Belgrano<\/span>
\nLic. Emilia Canzutti<\/span><\/b>
\nLicenciada en Psicolog\u00eda. Universidad del Salvador. Especialista en vincularidad temprana.<\/span>
\nProfesora en psicolog\u00eda. Universidad del Salvador.<\/span>
\nCoordinadora del \u00e1rea de psicolog\u00eda del centro de Psicopatolog\u00eda Infanto-Juvenil de San Isidro.
\nPsic\u00f3loga de ni\u00f1os, adolescentes y adultos.<\/span>
\nAbordaje en Psicodiagn\u00f3stico, tratamiento individual, Orientaci\u00f3n a padres, Asesoramiento a instituciones educativas.<\/span>
\nCoordinadora del Seminario de Observaci\u00f3n de Lactantes, m\u00e9todo de Esther Bick, para profesionales de la salud.<\/span>
\nCreadora y coordinadora de Momento Cero, programa destinado al trabajo con padres e hijos con el objetivo de favorecer un desarrollo emocional sano. <\/span>
\nCreadora y coordinadora de EPsiS Equipo psicol\u00f3gico para la Salud.<\/span>
\nZona Norte: La Lucila, Martinez, Acassuso, Beccar.<\/span><\/p>\n

Toda la info de Momento Cero ingresando en\u00a0<\/span><\/b>
\n http:\/\/www.quasarcomunicacion.com.ar\/momentocero<\/a><\/p>\n

Lic. Mar\u00eda Fernanda Ipata
\nQu\u00e1sar Comunicaci\u00f3n
\n<\/span> <\/strong><\/span> Directo<\/span>: <\/b> 0230<\/span>-4664772<\/span>
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