{"id":1904,"date":"2013-04-20T19:32:55","date_gmt":"2013-04-20T19:32:55","guid":{"rendered":"http:\/\/quasarcomunicacion.wordpress.com\/?p=1904"},"modified":"2013-04-20T19:32:55","modified_gmt":"2013-04-20T19:32:55","slug":"una-nueva-propuesta-pedagogica-holistica-para-la-educacion-argentina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/una-nueva-propuesta-pedagogica-holistica-para-la-educacion-argentina\/","title":{"rendered":"Una nueva propuesta pedag\u00f3gica hol\u00edstica para la educaci\u00f3n Argentina"},"content":{"rendered":"

El 20 de abril finaliz\u00f3 el IX Congreso de Educaci\u00f3n<\/b> del Polo Educativo de Pilar<\/b>. La primera conferencia de la jornada, elaborada por el colombiano Giovanni Iafrancesco, trato sobre \u201cLa propuesta de educaci\u00f3n, escuela y pedagog\u00eda transformadora EEPT: fundamentos y proyectos\u201d.<\/b><\/span><\/p>\n

El conferencista expuso un modelo pedag\u00f3gico hol\u00edstico de lo que llama una \u201cEscuela Transformadora\u201d, consiste del trabajo sobre los aspectos humanos de los estudiantes. En palabras de Iafrancesco \u201cantes de ense\u00f1ar a leer, escribir, ense\u00f1ar a sumar y restar, es necesario aprender a ser seres humanos: virtud al coraz\u00f3n y ciencia a la mente\u201d. <\/span><\/p>\n

El tema inicial de esta charla es la necesidad de \u00abcambiar la forma para permitir aprender\u00bb. Explica que para determinar el modelo de instituci\u00f3n educativa necesaria, primero hay que analizar qu\u00e9 tipo de hombres y mujeres se busca formar, a partir de esto; qu\u00e9 clase de sociedad se busca construir y qu\u00e9 sistema educativo es necesario para esto.<\/span><\/p>\n

Iafrancesco cree que la educaci\u00f3n debe transformarse debido a los cambios que se han dado en la sociedad. La modernidad de caracteriza por una sucesi\u00f3n de cambios las cuales no incluye al terreno del aprendizaje que se ha mantenido herm\u00e9tico. \u201cAntes se trataba de transmisi\u00f3n de cultura, hoy hablamos de un proceso de formaci\u00f3n integral de los educandos\u00bb. <\/span><\/p>\n

El sistema hol\u00edstico de educaci\u00f3n ya se ha implementado en lugares como Singapur, Dinamarca, Suecia y Noruega .Hoy son los pa\u00edses con una sociedad de mejor convivencia en el mundo, porque han logrado un equilibrio entre qu\u00e9 se ense\u00f1ar\u00e1: aprender a sentir, actuar, vivir, convivir y aprender a saber, pensar inteligente, de manera aut\u00f3noma, a emprender competencias y liderazgo.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u201cEl modelo debe utilizarse como tal, para lo que se propone y no para otra cosa\u201d, es decir que debe adecuarse a cada pa\u00eds regi\u00f3n y cultura determinada. Aquellos que se toman de otros pa\u00edses suelen tener debilidades porque fueron pensados para una sociedad determinada, cuando se est\u00e1 aplicando a otra diferente.
\nLeyes del Modelo de Educaci\u00f3n<\/span><\/p>\n

Se encuentran tres reglas b\u00e1sicas que deben respetarse al dise\u00f1arlo:<\/b>
\n1. Ley de Totalidad: \u201cNo debe faltar ning\u00fan elemento, pero tampoco deben sobrar otros\u201d, debe ser perfeccionado a medida que se implementa en el colegio.
\n2. Ley de auto-regulaci\u00f3n: es el ejercicio mental que permite a trav\u00e9s de la experiencia, generar una regulaci\u00f3n de los elementos necesarios para el modelo y descartar aquellos que no tienen relevancia.
\n3. Ley de Transformaci\u00f3n: lograr que todo lo que uno produzca sea transformable. Dentro del modelo encontrar los caracteres que necesiten un cambio para mejorarlo y progresar.<\/span><\/p>\n

Se debe tener en cuenta que todo modelo tiene problemas, generalmente relacionados a la falta de acuerdo entre los miembros del equipo a desarrollarlo.<\/span><\/p>\n

El modelo hol\u00edstico propone superar las diferencias para lograr negociar y concretar actividades. El grupo de trabajo debe realizar un trabajo conjunto sin buscar el destaque individual.<\/span><\/p>\n

Miembros del Modelo Hol\u00edstico<\/b>
\nIafrancesco destaca la importancia de los cuatro personajes de la educaci\u00f3n transformadora:
\n1. Alumno<\/b>: Son los protagonistas del sistema, ser\u00e1n la responsabilidad m\u00e1xima como resultado del proceso de aprendizaje: un cambio o problema en la cadena de trabajo puede afectar gravemente a los chicos, es por eso que se los debe proteger utilizando un correcto modelo de aprendizaje.
\n2. Maestros<\/b>: Se los instruye para educar correctamente a los ni\u00f1os, son un elemento vital en el sistema.
\n3. Obrero<\/b>: trabajan en la instituci\u00f3n educativa para lograr un adecuado entorno de estudio. Tienen una funci\u00f3n similar a los maestros: ofrecen un servicio a los chicos.
\n4. Resto<\/b>: aqu\u00ed se encuentran los padres y todos los que apoyan la vida personal del ni\u00f1o.<\/span><\/p>\n

Estos cuatro elementos funcionan conjuntamente y deben apoyarse y negociar mutuamente para lograr la trascendencia del modelo. Una modificaci\u00f3n en la estructura podr\u00eda modificar su funcionamiento.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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