{"id":1858,"date":"2013-04-18T17:31:16","date_gmt":"2013-04-18T17:31:16","guid":{"rendered":"http:\/\/quasarcomunicacion.wordpress.com\/?p=1858"},"modified":"2013-04-18T17:31:16","modified_gmt":"2013-04-18T17:31:16","slug":"se-realizo-el-pre-congreso-de-educacion-en-pilar-organizado-por-el-polo-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/se-realizo-el-pre-congreso-de-educacion-en-pilar-organizado-por-el-polo-educativo\/","title":{"rendered":"Se realiz\u00f3 el PRE CONGRESO de Educaci\u00f3n en Pilar organizado por el Polo Educativo"},"content":{"rendered":"

\u00a0Este a\u00f1o, el Polo Educativo Pilar<\/b> agreg\u00f3 una fecha previa al Congreso de Educaci\u00f3n<\/b> que se realiza por novena vez consecutiva en la ciudad de Pilar. Este Pre-congreso se realiz\u00f3 en dos turnos por la ma\u00f1ana del jueves donde se abordaron diversas tem\u00e1ticas de inter\u00e9s de los docentes. Ma\u00f1ana viernes y el s\u00e1bado tendr\u00e1 lugar el IX Congreso de Educaci\u00f3n <\/b>\u00a0con la tem\u00e1tica <\/span>\u201cLa Pedagog\u00eda del Cuidado y las Emociones en el Aprendizaje\u201d<\/b><\/p>\n

Tal es as\u00ed que hasta las 13, se discutieron temas muy variados que apuntan a diversas especialidades docentes. La idea de los organizadores es que este d\u00eda previo fuera multitem\u00e1tico.<\/span>
\n\"\"De esta manera, se habl\u00f3 sobre \u201cCRITERIOS B\u00c1SICOS DE ATENCI\u00d3N Y DERIVACI\u00d3N EN SALUD\u201d<\/b>, charla a cargo del DR. PABLO ATCHABAHIAN<\/b>, secretario de salud de Pilar. <\/span>
\nAll\u00ed, se organiz\u00f3 un espacio te\u00f3rico-pr\u00e1ctico orientado principalmente a docentes de educaci\u00f3n f\u00edsica, que tuvo como objetivo orientar a los participantes en c\u00f3mo actuar ante la emergencia o lesi\u00f3n de una persona en el colegio y cu\u00e1les son los criterios de derivaci\u00f3n. Se abordaron conceptos b\u00e1sicos de primeros auxilios y resucitaci\u00f3n cardiopulmonar , hemorragias, ca\u00eddas, etc.<\/span>
\nEn el pabell\u00f3n 3 tuvo lugar la charla que se brind\u00f3 dos veces durante la ma\u00f1ana: <\/span> \u00abNativos digitales: \u00a1El desaf\u00edo de llegar a conocer esos maravillosos cerebros! Pensamiento autoconsciente, autogesti\u00f3n y positivismo\u201d,<\/span><\/b> a cargo de la LIC. LUCRECIA PRAT GAY, neuropsiquiatra premiada con el Self-Esteem Practioner Degree, ha dictado clases durante 30 a\u00f1os, incluso es co-fundadora y coordina desde 1990 el Colegio R\u00edo de la Plata Sur. Lucrecia tambi\u00e9n estudi\u00f3 en el extranjero Brain Based Learning y ha logrado exitosamente poner en pr\u00e1ctica el modelo por los \u00faltimos quince a\u00f1os.<\/span>
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\nElla se pregunt\u00f3 \u00bfLos cerebros digitales piensan de manera diferente? \u00bfHan perdido el poder de la reflexi\u00f3n en el \u00abproceso de reprogramaci\u00f3n\u00bb de sus cerebros pl\u00e1sticos? Nuestros estudiantes 2.0 est\u00e1n acostumbrados a las multitareas y al mundo de los video juegos que les permite una participaci\u00f3n activa, divertida y r\u00e1pida; es por esta raz\u00f3n que se encuentran aburridos en el aula. Enfrentamos el desaf\u00edo de superar la brecha entre la forma de ense\u00f1ar y la forma en que los \u201ccerebros en construcci\u00f3n\u201d de los \u201cnativos digitales\u201d aprenden mejor. Si bien es cierto que la tecnolog\u00eda ayudas a una mejor comunicaci\u00f3n, parece ser que la inteligencia emocional \u00a1se ha perdido en el ciberespacio!
\nEn esta charla se conectar\u00e1n las m\u00e1s recientes investigaciones realizadas en torno a la pr\u00e1ctica cerebral en el aula, y delinear brevemente un plan para desarrollar las habilidades sociales y emocionales: fundamentales de la autoconciencia, la autogesti\u00f3n y el pensamiento positivo.<\/span>
\n\"\"En el aula exterior, se habl\u00f3 sobre el programa educativo \u00abEL AGUA VA A LA ESCUELA: DIN\u00c1MICA DE APLICACI\u00d3N\u00bb,<\/b> a cargo de la LIC. CARINA GUARAGNA<\/span>
\nDe esta manera, se present\u00f3 a los docentes el programa educativo \u201cEl agua va a la escuela\u201d, haciendo \u00e9nfasis en la forma de aplicaci\u00f3n del mismo. La charla estuvo dirigida principalmente a docentes de escuela primaria, en particular aqu\u00e9llos que tengan a cargo el 5\u00ba grado.<\/span>
\nDesde San Isidro lleg\u00f3 el<\/span> PROF. DR. JUAN CLEMENTE LESCANO<\/span><\/b>, quien habl\u00f3 sobre \u201cRELACI\u00d3N ESCUELA-FAMILIA<\/b>\u201d.<\/span>
\nSe hizo hincapi\u00e9 en la necesidad de una capacitaci\u00f3n de los profesionales de la educaci\u00f3n en la atenci\u00f3n y ayuda educativa sistem\u00e1tica a las familias, como protagonistas de la formaci\u00f3n de sus hijos y aliadas de la escuela.<\/span>
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\nLuego del break, se inici\u00f3 el segundo turno con la conferencia \u00abLESIONES FRECUENTES EN EL DEPORTE\u00bb<\/b>, por la LIC. NOELIA C\u00c1CERES.<\/span>
\n\"\"La charla se orient\u00f3 a informar a los docentes sobre cu\u00e1l es la mejor manera de evaluar en una primera instancia al deportista, acompa\u00f1ar a los lesionados durante su tratamiento de rehabilitaci\u00f3n, trabajando en conjunto con el terapista f\u00edsico y principalmente c\u00f3mo prevenir estas lesiones; para que comprendan la importancia del trabajo de elongaci\u00f3n, fortalecimiento y propiocepci\u00f3n que no pueden faltar durante los entrenamientos.<\/span>
\nTambi\u00e9n se trat\u00f3 el tema \u201cRESPONSABILIDAD CIVIL\u201d: DRES. MAR\u00cdA ELEONORA CANO (CIVIL), GRACIELA<\/b> MART\u00cdNEZ CUERDA Y CARLOS YANIBELLI (LABORAL) <\/b><\/span>
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\nPor \u00faltimo, y en simult\u00e1neo con las anteriores, se brind\u00f3 la charla \u00abLOS EDUCADORES COMO L\u00cdDERES EN LA ERA DIGITAL\u00bb<\/b><\/span>, por el PROF. MERCEDES P\u00c9REZ BERBAIN<\/span>
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\nEn esta conferencia se trat\u00f3 el tema desde la premisa \u00abQuienes estamos cerca de los nativos digitales sabemos que todo ha cambiado\u00bb. \u00bfY qu\u00e9 rumbo ha tomado la educaci\u00f3n en las familias y en las escuelas? Necesitamos una revoluci\u00f3n educativa: con l\u00edderes que abracen el desaf\u00edo de ense\u00f1ar a los nativos digitales, muchos de los cuales no aprenden en el sistema actual y reflejan sentimientos de insatisfacci\u00f3n y de baja confianza. \u201cNo entiendo\u201d es una de las frases que m\u00e1s se escucha. M\u00e1s de la mitad de los chicos de 15 a\u00f1os no entiende lo que lee. \u00bfC\u00f3mo se sienten esos chicos? \u00bfCu\u00e1l es el rol que juegan las emociones en el aprendizaje? \u00bfCu\u00e1l es el lugar que tienen las emociones en la escuela? En la era digital es imperativo que tomemos consciencia de nuestro rol como l\u00edderes y que repensemos nuestras acciones. \u00c9ste es un espacio de reflexi\u00f3n que aportar\u00e1 una alternativa basada en la
\ninvestigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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