{"id":10171,"date":"2020-04-21T15:20:24","date_gmt":"2020-04-21T15:20:24","guid":{"rendered":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/?p=10171"},"modified":"2020-04-21T15:21:31","modified_gmt":"2020-04-21T15:21:31","slug":"el-polo-educativo-pilar-realizo-una-encuesta-sobre-la-educacion-a-distancia-durante-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/el-polo-educativo-pilar-realizo-una-encuesta-sobre-la-educacion-a-distancia-durante-la-pandemia\/","title":{"rendered":"El Polo Educativo Pilar realiz\u00f3 una encuesta sobre la Educaci\u00f3n a Distancia durante la pandemia"},"content":{"rendered":"<p>El <strong> Polo Educativo Pilar<\/strong> llev\u00f3 adelante una encuesta entre algunos colegios socios para conocer detalles de la puesta en marcha de la Educaci\u00f3n a Distancia durante la pandemia de Coronavirus. La encuesta dej\u00f3 en claro que las plataformas o apps m\u00e1s \u00fatilizadas son: Blended, Cisco Webex, Google Classroom, Google Drive, Google Hangouts, Google Sites Meet, Schoology, Web del colegio, Whatsapp y Zoom.<!--more--><\/p>\n<p>En cuanto a la respuesta de los alumnos todos coincidieron en que fue muy buena y en cuanto a los docentes, aseguraron que \u00aben general muy buena\/excelente\u00bb, viendo \u00abCompromiso\u00bb, la puesta en marcha de \u00abEncuentros virtuales\u00bb entre ellos y de un \u00abCronograma de contingencias\u00bb.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ninos.gif\"><img class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ninos.gif\" \/><\/a><\/p>\n<p>Al ser consultados sobre los dispositivos con los que cuentan en el hogar, indicaron que \u00abla mayor\u00eda de las familias tienen la cantidad suficiente de dispositivos para que sus hijos hagan uso de las plataformas\u00bb.<\/p>\n<p>Respecto del servicio de internet, la encuesta dej\u00f3 en evidencia que \u00aben general tiene buena calidad, pero no siempre funciona\u00bb.<\/p>\n<p>En cuanto a las desventajas o inconvenientes en la implementaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n a Distancia, las opiniones fueron las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Falta del contacto personal. Interacci\u00f3n social complicada especialmente para los m\u00e1s chicos.<br \/>\n\u25cfPautar horarios de conexi\u00f3n, intromisi\u00f3n de los padres porque no les dan autonom\u00eda a los ni\u00f1os.<br \/>\n\u25cfLa heterogeneidad de conocimientos en el manejo de herramientas y aplicaciones inform\u00e1ticas de los adultos (familias y docentes). Falta de experiencia en los docentes para utilizar los recursos.<br \/>\n\u25cfLa pedagog\u00eda Montessori requiere del uso de materiales que ahora no tenemos.<br \/>\n\u25cfWifi fluctuante. Problemas de conectividad<br \/>\n\u25cfHemos tenido que revisar las agendas ya que notamos que la carga de trabajo inicial result\u00f3 excesiva.<br \/>\n\u25cfChequear que realmente aprendan. Y poder hacer un seguimiento detallado de cada uno de los chicos<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las ventajas o beneficios son m\u00e1s:<\/p>\n<p>\u2794M\u00e1s herramientas tecnol\u00f3gicas.<br \/>\n\u2794La \u201ctecnologizaci\u00f3n\u201d del docente que se resist\u00eda.<br \/>\n\u2794La posibilidad de ver en simult\u00e1neo el trabajo de todos los alumnos en las distintas asignaturas,<br \/>\n\u2794Trabajo colaborativo con los docentes.<br \/>\n\u2794Encuentros\/ reuniones virtuales.<br \/>\n\u2794Desarrollo nuevos entornos de aprendizaje.<br \/>\n\u2794Variedad en las propuestas, clases mejor planificadas, posibilidad de extender esta modalidad a todas las materias, incluso Educaci\u00f3n F\u00edsica, que realiza sesiones de entrenamiento funcional online.<br \/>\n\u2794Los alumnos est\u00e1n desarrollando una bit\u00e1cora para tener registro de otros intereses fuera del espacio curricular escolar est\u00e1n teniendo. La propuesta se extendi\u00f3 a los docentes tambi\u00e9n.<br \/>\n\u2794Alto reconocimiento y agradecimiento de la comunidad por la pronta respuesta de la escuela.<br \/>\n\u2794Reuniones de familias con los docentes.<br \/>\n\u2794Encuentros de capacitaci\u00f3n a familias en diversos temas emergentes.<br \/>\n\u2794Reuniones de equipo para dar orientaci\u00f3n y contenci\u00f3n a los docentes.<br \/>\n\u2794Se trabaja articuladamente con el equipo de orientaci\u00f3n para el seguimiento y acompa\u00f1amiento de las familias m\u00e1s vulnerables.<br \/>\n\u2794Estar conectados.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hubo un apartado para proponer oportunidades de mejora, entre las que se destacan:<\/p>\n<p>\u2605Capacitaci\u00f3n en proceso en herramientas digitales a los profesores que presentan dificultades.<br \/>\n\u2605Seguimiento de los alumnos, especialmente desde lo emocional con el equipo de orientaci\u00f3n.<br \/>\n\u2605Debemos perfeccionarnos en las consignas y formato de las actividades que pretendemos que hagan.<br \/>\n\u2605Despegarnos de la curr\u00edcula y aprovechar para bucear otros temas de inter\u00e9s.<br \/>\nMantener la motivaci\u00f3n es nuestro mayor desaf\u00edo.<br \/>\n\u2605Meet diarios con los docentes y con sus compa\u00f1eros para cultivar el di\u00e1logo y expresar sus emociones.<br \/>\n\u2605Profundizar el camino que iniciamos, con el mismo compromiso y dedicaci\u00f3n.<br \/>\n\u2605Incrementar las entrevistas individuales para evaluar de manera personalizada los procesos de aprendizaje de los ni\u00f1os.<br \/>\n\u2605Implementamos la unificaci\u00f3n de todo lo pedag\u00f3gico en google classroom y sostener los encuentros sincr\u00f3nicos mientras dure el aislamiento por Zoom.<br \/>\n\u2605Estamos empezando propuestas de trabajo con alumnos de otro pa\u00eds de un colegio Montessori.<br \/>\n\u2605Mayor uso de plataformas y aplicaciones en todos los niveles<br \/>\n\u2605Organizaci\u00f3n de agendas, ajustes individuales en cuanto a metodolog\u00edas propuestas en algunas clases, organizaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n de r\u00fabricas y criterios de evaluaci\u00f3n acordes con esta modalidad.<br \/>\n\u2605Ajuste de los tiempos y cantidades.<br \/>\n\u2605Estamos pensando actividades que los saquen a los chicos de las computadoras, dibujos, actos, bailes, yoga, etc. Luego, las clases van a ser m\u00e1s din\u00e1micas.<\/p>\n<p>De la encuesta participaron los siguientes colegios: el Bede&#8217;s Grammar School, el Dailan Kifki, el Godspell, el Noordwijk Montessori School, el Norbridge, el Northfield School y el St. Matthew\u2019s College.<\/p>\n<p>El\u00a0<strong>Polo Educativo Pilar\u00a0<\/strong>es una asociaci\u00f3n civil sin fines de lucro, fundada en el a\u00f1o 2002, que re\u00fane a instituciones educativas, tanto del Partido de Pilar como tambi\u00e9n de otras jurisdicciones, y que tiene como objetivo principal el promover y desarrollar la educaci\u00f3n, p\u00fablica y privada, en todo el distrito.<\/p>\n<p><strong><em>Por otras im\u00e1genes, audios o entrevistas no dude en contactarse entrevistas no dude en contactarse<\/em><\/strong><\/p>\n<table width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"50%\"><strong> Candela Villanueva<\/strong><strong> &#8211; Asistente de Cuentas<\/strong><\/p>\n<p><b> Directo<\/b><strong>: <\/strong> 0230-4664772<br \/>\n<b> Skype:<\/b> quasarcomunicacion<br \/>\n<b> Instagram<\/b>: @quasarcomunicacion<br \/>\n<b> Twitter:<\/b> @quasarpilar<br \/>\n<b> Gr<\/b><b>upo y p\u00e1gina en Facebook: <\/b> www.facebook.com\/<a href=\"mailto:mfipata@gmail.com\">Quasar<\/a>Comunicacion<br \/>\n<b> Web:<\/b> <a href=\"http:\/\/www.quasarcomunicacion.com.ar\"> www.quasarcomunicacion.com.ar<\/a><\/p>\n<p><b> Mail<\/b><strong>:<\/strong> <a href=\"mailto:fernanda@quasarcomunicacion.com.ar\"> candela<\/a><a href=\"mailto:fernanda@quasarcomunicacion.com.ar\">@quasarcomunicacion.com.ar<\/a><\/td>\n<td width=\"50%\"><strong> Lic. Mar\u00eda Fernanda Ipata &#8211; Directora<br \/>\n<\/strong> <b><br \/>\nDirecto<\/b><strong>: <\/strong> 0230-4664772<br \/>\n<b> M\u00f3vil:<\/b> 0230-15-4584535<br \/>\n<b> Skype:<\/b> quasarcomunicacion<br \/>\n<b> Twitter:<\/b> @quasarpilar<br \/>\n<b> Instagram y Facebook:<\/b> @quasarcomunicacion <b><br \/>\nGr<\/b><b>upo y p\u00e1gina en Facebook: <\/b> www.facebook.com\/<a href=\"mailto:mfipata@gmail.com\">Quasar<\/a>Comunicacion<br \/>\n<b> LinkedIn<\/b><strong>:\u00a0 <\/strong> <strong> <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/in\/mfipata\"> http:\/\/www.linkedin.com\/in\/mfipata<\/a><\/strong><br \/>\n<b> Web:<\/b> <a href=\"http:\/\/www.quasarcomunicacion.com.ar\"> www.quasarcomunicacion.com.ar<\/a><br \/>\n<b>Mail<\/b><strong>:<\/strong><a href=\"mailto:fernanda@quasarcomunicacion.com.ar\"> fernanda@quasarcomunicacion.com.ar<\/a><b><br \/>\nTelegram: <\/b> @QuasarComunicacion<b><br \/>\nCanal de Telegram para acceder a comunicados:<\/b> https:\/\/t.me\/comunicadosQC<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong> Acerca del Polo Educativo Pilar<\/strong><\/p>\n<p>El\u00a0<strong>Polo Educativo Pilar\u00a0<\/strong>es una asociaci\u00f3n civil sin fines de lucro que fue fundada en el a\u00f1o 2002, que re\u00fane a instituciones educativas del Partido de Pilar y tiene como objetivo principal el promover y desarrollar la educaci\u00f3n, p\u00fablica y privada, en todo el distrito.<\/p>\n<p>La asociaci\u00f3n nace a partir de 1999 cuando los directivos de los j\u00f3venes colegios privados de Pilar, junto con los que llevaban m\u00e1s a\u00f1os en la ciudad, comienzan a reunirse para considerar sus problem\u00e1ticas comunes. Este hecho, in\u00e9dito en la educaci\u00f3n privada en la Argentina, alcanza un alto grado de sinergia cuando los Colegios deciden trazar un plan para convertir al Partido de Pilar en una localidad que sea conocida por su alto nivel educativo, tanto en las instituciones privadas como en las p\u00fablicas. Con esa idea, un grupo original de 14 Colegios de distintos niveles, funda el\u00a0<strong>Polo Educativo Pilar<\/strong>.<\/p>\n<p>Cabe destacar que entidad obtuvo su personer\u00eda jur\u00eddica en diciembre de 2004 bajo el Nro. 7000\/04 expedido por la Inspecci\u00f3n de Persona jur\u00eddica de la Provincia de Buenos Aires. En el a\u00f1o 2003 es declarada entidad de Bien P\u00fablico por el Municipio de Pilar por Decreto Municipal Nro. 6679\/2003.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Polo Educativo Pilar llev\u00f3 adelante una encuesta entre algunos colegios socios para conocer detalles de la puesta en marcha [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":10169,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10171"}],"collection":[{"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10171"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10171\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10173,"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10171\/revisions\/10173"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10169"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10171"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10171"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quasarcomunicacion.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10171"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}